文/俞杨

办理校外训练是“双减”的重要一环，收费政府限价则是办理校外训练的重要一环。

依据教育部等三部分发布的文件，清晰各地要在2021年末前，出台责任教育阶段学科类校外训练收费政府教导价办理方针。

年关将近，离截止日期不远了，连续有当地落地收费标准。日前，浙江金华市与绍兴市、海南、广西等地，就详细收费标准发布征求意见稿。

政府教导价的意图，原本是遏止教培安排的天价收费，不料也爆出了“白菜价”。

“白菜价”

早在9月初，教育部等三部分发布《关于加强责任教育阶段学科类校外训练收费监管的告知》。

依据要求，责任教育阶段线上和线下学科类校外训练收费，归于非盈利性安排收费，依法施行政府教导价办理，由各地政府拟定基准收费标准。

日前，海南省展开变革委、省教育厅印发《关于清晰我省部分市县责任教育阶段学科类校外训练收费标准相关事项的告知（征求意见稿）》。

海南线下学科类训练安排班型，分为10人以下、10-35人、35人以上三种类型，基准价别离为25元/课时人次、7元/课时人次、5元/课时人次。

7元、5元价钱的校外训练班，被友们戏弄不够吃碗麻辣烫。

因为校外训练安排不得占用国家法定节假日、休息日以及寒暑假日安排学科类训练，只需在学生放学后展开训练，且要在晚上八点半之前完毕。这样核算，学科类教师每天只能最多上4课时。

按5元大班课来算，一次课4课时，一个班40人，才800块钱，除掉运营本钱、公司赢利，能给到教师多少钱？

与海南一水之隔的广西，日前也就政府教导价揭露征求意见，将上述三种班型的基准价定为70元/课时人次、50元/课时人次、30元/课时人次。

在经济兴旺一些的浙江省，金华市以上三种班型的基准价，别离定为50元/课时人次、40元/课时人次、30元/课时人次；绍兴市别离为55元/课时人次、40元/课时人次、30元/课时人次。

鉴于定价的复杂性，更多当地的政府教导价仍处于酝酿期。浙江省杭州市的征求意见稿中，对收费时段提出了要求，不过没有清晰详细的收费标准。估计更多区域的政府教导价，会在本月中下旬出炉。

比较线下，线上因为学员地域涣散，不同区域的经济展开水平、学生家庭承受才能存在差异，确认收费标准相对较难。

日前，山东省发布征求意见稿，说到山东省依法挂号的非盈利性校外训练安排线上学科类训练，30分钟时长的课时训练基准收费标准，核定为责任教育阶段16元/课时?人次。

升学规划专家梁挺福告知我国新闻周刊，虽然从国家层面上清晰规则了“依法施行政府教导价办理”，但面临“双减”方针落地施行，检测着各地行政办理部分办理者的执政才能和水平。

一起因为各地经济展开、教育资源不均衡，老百姓家庭收入水平、消费认识、教育注重程度的差异等要素，直接影响着教导价的拟定标准。

基于此，各地当下的教导价应该仍是一个暂定价，需求一个商场落地认可的探究期。不然，政府的教导价会从一个极点“天价”，走到另一个极点“白菜价”。

营改非

政府教导价，接棒营改非、预收费，堵住教培工作的逐利路。

7月，中共中心办公厅、国务院办公厅印发“双减”文件。依照“双减”文件规则，现有学科类训练安排一致挂号为非盈利性安排，学科类训练安排一概不得上市融资，禁止本钱化运作。

9月，教育部会同民政部、商场监管总局印发告知，要求2021年末前，完结面向责任教育阶段学生的学科类校外训练安排一致挂号为非盈利性安排的行政批阅及法人挂号作业。

作为全国教育高地，北京市随后发布告知，要求非盈利性安排挂号作业应在2021年末前完结。

教培工作逐利，很大问题出在预付费上。凭仗预先收上来的现金流，线下安排能够快速开店扩张规划，线上安排能够营销投进换来更大增加。可是极速扩张，缝隙一起露出。

5月，中心全面深化变革委员会第十九次会议举行，着重要全面标准办理校外训练安排，加强预收费监管。

同期，北京市教育委员会等四部分联合发文，对预收费的收费时间跨度、退费等都做出了清晰要求。这也是北京市初次对学科类校外训练安排预收费做出一致的办理方法。

21世纪教育研究院院长熊丙奇指出，政府教导定价标准，被以为是监管非盈利性学科类训练安排“最终的靴子”。

与之前安排的训练收费标准比较，政府教导定价标准低了不少。可是政府教导定价不是越低越好，只需能遏止天价收费就已达到方针。

熊丙奇以为，要遏止安排天价收费，但有必要尊重商场规律。政府教导定价要让不以盈利为意图的安排能生计下去标准运营，而不是无法生计。

梁挺福以为，假如当地政府在对训练安排的学科类校外训练本钱进行充沛查询后，再依据从业人员的全体均匀工资水平拟定出来的政府教导价，应该能够保证校外训练安排的运营。

可是，假如政府教导价偏低或过低，师资质量难以保证，水课增多，“加量不加价”大班制将是常态化形式。政府教导价还需求控制在必定的合理范围内，才能让校外训练工作有序良性展开。

去与留

一套组合拳下来，责任教育学科类教培安排，有必要考虑退出仍是留下。

无法留下的教培安排，正在四处寻找出路，转向本质、工作、成人教育等非学科训练赛道。

受体育、美育逐渐进入中高考的影响，本质教育训练赛道迎来一波小高潮。日前，某大型教培安排发布了给家长和学员的一封信，说到责任教育阶段的学科类校外训练服务将于2021年12月31日截止，未来将专心于本质教育。

与此一起，还有不少教培安排拓宽教育智能硬件、教具制作、教育使用场景，探究科技助力教育的更多或许性。

事实上，只需存在升学竞赛，就有学科方面提分增效的刚性需求，学科类校外训练需求将会持续存在，学习的“担负”必然难以减少。

南京师范大学教育科学学院教授项贤明指出，在执行“双减”变革的过程中，“减轻学业担负”，绝不能简化成“减轻学业”。

减轻中小学生过重学业担负，并不是让孩子们学得少一点、简单点，而是让孩子们在兴趣盎然的状态下学得更多、学得更快、学得更好。

项贤明以为，咱们办教育和进行教育变革的意图，是培养出更多的优秀人才。“减负”，有必要为培养人才这一底子意图服务。

在压减学科类校外训练安排数量的一起，北京加大了官方个性化教导的供应。日前北京市印发文件，2021下半年和2022年，面向全市一切初中学生，由公办校园名师供应免费的1对1、一对多实时在线教导。

北京市教委相关负责人表明，在线教导方案是与校内供应相配合的公共资源，将为学生供应学科精细化、个性化的特征分类教导。

梁挺福以为，“堵”不是方法，“疏”才是出路。假如咱们一味着重压低价格，那么正规的合法校外训练安排，极有或许难以为继而纷繁关闭。

而一部分家长和学生合理的训练需求，天然难于满意，只好挑选价值更大、补习更荫蔽的家教、私教了。