详细内容包含：

1.分学科式教育活动

分学科教育前史长远，学科课程是指以科学为中心的课程，即把有价值的常识系统化，构成必定的科学或学科，将这些常识传授给幼儿，以到达教育方针的课程。幼儿园的学科课程具有启蒙性的特色。关于新教师来讲，掌握分科教育的办法仍是安排教育活动的根底，待具有必定的实践经验之后再进行归纳、整合、灵敏地运用。

2.归纳主题式活动（或称单元式主题活动）

归纳主题式活动是在分科的根底之上。归纳主题式活动首要是指以某一主题为中心安排课程，打破学科或范畴的边界，把学习内容融汇成一种新的系统。归纳主题式活动的特色在于树立各学科之间的天然的、有机的联络。其教育内容既能够是以某一学科常识为头绪，浸透其他学科常识的常识系统，又能够是以?幼儿爱好为起点的有利的系列活动内容。

3.按范畴分类的活动

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，能够区分为健康、言语、社会、科学、艺术等五个范畴。各范畴的内容彼此浸透，从不同的视点促进幼儿情感、情绪、才干、常识、技术等方面的展开。

扩展资料：

幼儿园的惯例培养教育是指对幼儿在园一日日子中规矩、行为习惯和思维道德的培养教育进程，是贯穿在幼儿园的一日日子中的。在惯例培养教育进程中，教师要注意对幼儿进行思维道德教育的浸透，如引导幼儿与伙伴友好相处、对别人要懂得文明礼貌、知道爱护公物、学会等候与轮番以及关怀、怜惜别人等，要让幼儿逐渐养成杰出的道德素质。

假如依照幼儿在园的一日活动内容来区分，幼儿园的惯例能够分为日子惯例、游戏惯例、学习惯例三部分。尽管每个幼儿园会依据本园的详细情况对这三部分的惯例进行详细的规则，可是大致的内容是相同的。

资料：百度百科幼儿园

幼儿园活动类型有哪几种

幼儿教育，是指对3—6岁年龄阶段的幼儿所施行的教育。那么幼儿园教育活动类型有哪些？

1、幼儿园教育活动有五大范畴：健康、言语、艺术、社会、科学。

2、多以游戏活动方式呈现。从方式上来说，气氛团体活动、小组活动和单个活动。团体活动，一般是由教师有方案、有目的地安排一切幼儿一起进行的教育活动，它的时刻比较集中和固定，安排比较紧密。小组活动一般指幼儿园的区域活动，在同一时刻，幼儿可依据自己的需求自选不同的活动，教师则依据幼儿活动情况，随时进行辅导以及与幼儿互动，幼儿在与必定的环境、资料、教师的互动进程中取得不同的展开；小组活动相对比较自在和宽松，教师能够有更多时机重视单个幼儿。单个活动，一般指针对单个幼儿的特别需求展开的教育活动，如：针对有特别才干或特别需求的幼儿的特别教育，针对性比较性比较强。

3、从性质上来说，又能够分为有自主生成的教育互动和教师预设的教育活动。这两种方式首要针对教育活动来历而言，一般情况下，幼儿自主生成的教育活动，更能从幼儿本身的需求动身，能重视到幼儿的爱好点，但方案性和目的性较随意，需求教师具有很强的专业常识和掌握教育关键的才干；教师预设活动的目的性和方案性比较强，有充沛的预备进程，着重教师的辅导与安排。

以上的便是关于幼儿园教育活动类型有哪些的内容介绍了。